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大家，我终于又码出来一章了！抱歉晚啦，莫总是存不住稿子，写多了一冲动就会一下子都发上来啊~~嘿嘿~~求各种票票~~
开学之后，陈数首先宣布了一个好消息——姬洛凌在上次澳门之行中获得优异成绩，将要在三月中旬参加国家奥数集训队为期两周的集训，并于七月初赴雅典参加第45届国际奥数竞赛。
若锦早将这竞赛的事忘了，此时听说，不免惊讶，同时为他高兴。只是，这也意味着，他将会变得更加忙碌。
至于本学期大部分同学的任务，仍是好好学习，偶尔有些课余活动的惊喜——比如，x中三年一届的艺术节又将在早春时光中来临。
姬洛凌倒是没什么压力，只是老师们都尤为重视，每天都会询问他。再淡定的男生都要毛了，因此他每天上完课也不去篮球场活动了，只拉着若锦跑阶梯教室自习。其实他这程度，再加上x中的实力，早就可以保送任何大学了。数理化对他而言，是很有趣的消遣，却不是足以让他付出所有的东西。至于再往后，他并没有考虑太多。只是，他想要陪着若锦，做两人都喜欢的事。他想得明白，因此不会被眼前的忙碌迷惑。现在准备国际竞赛也只是觉得，既然有这个机会就还是尽力而为吧，反正也并没有花去太多时间。
艾迪的生日是在假期里，因此若锦打算送她一条紫水晶项链，水滴形的宝石紫得十分诱人，在水晶中也算是极品了。
见到她的时候，她的脸色有些忧虑。若锦忙问她怎么了。她看了看若锦，有些悲戚道：“晓凯，他离家出走了。”若锦暗自一惊——自己竟将这件事忘了！
秦晓凯是艾迪初中时的同班同学。他的成绩不算好。人却很善良可爱。他的家里很有钱，只是父母却都过于忙碌了，甚至忽略了他。艾迪与他也不知是哪一次互相开了句玩笑，从此发现两人竟挺谈得来，于是成了比较有话聊的朋友。
对于艾迪而言，其实他更像一个弟弟，她可以开心地同他说着她平时不会与别人说的话。她一贯成熟冷淡，但他却仿佛一条通往无忧童年的渠道，让她没有负担地说着些孩子气的话。她对他说着些没有深度的话题，听他说着些傻气的乐事。或者无解的忧愁。
她单纯把他当作一个虽也有阴暗面，却总是快乐居多的弟弟。但他却不知何时开始，对她有了一种孺慕之情。她是他可以依靠的人。而在他孩子般单纯的心中，这就是爱。
他给她写了情书，里面洋洋洒洒地记录着他们之间快乐的对话。他约她去家乡的江边散步聊天，他们在那里无言对立，良久过后路旁经过一个有着露阴癖的大叔。把艾迪惊了一跳。无厘头的会面最终没有结果，而他绝望地感觉到她的拒绝。
开学后几天，艾迪就接到他的电话。他声音低沉，不再是她熟悉的阳光开朗。他说，我离家出走了。他说，要独自赚到钱才回去。男孩子决绝地信念。谁也无法强求他放弃。只有等他自己领悟，自己成熟。
她悄悄给他汇了几千块钱，于是若锦这几日一直负责她的三餐。前世这段日子。她们也是这样。那时候若锦心中也有着不被父母理解的苦闷，只是至少不用给什么傻孩子汇一笔对高中生来说的巨款。
————————————————————————————
几日后，大家听傅敏说，下周他有一次语文公开课，他打算放在阶梯教室。一班二班合上，希望大家趁这几日写一写自己喜欢的题材。不限体裁，到时候他会挑出几篇来请同学上台讲。
到了那天，来听公开课的人真不少。学校的一些领导，准备应聘x中老师的x中所属大学的应届毕业生，附近其他中学的老师，甚至还有x中初中部的语文老师，乌泱泱一堆人。
若锦艾迪和于飞她们坐在一起，等着傅敏来一场别开生面的表演——前世与今生，他的课都是大家所激赏的，因为他敢于说些别的老师不敢说的事实，因为他真正的为学生着想，更因为他说的总是精彩。
一开堂，傅敏首先沉稳地来了一段：“我一直在想，中学语文，到底该教学生什么？其实硬要逼一个不爱看书的孩子去看课外书，去看作文书，我也于心不忍。我并不想如此——每个人都有自己不同的人生，每个人也都有与众不同的天赋。我实在是不愿意强求一个有着理科头脑的孩子去写作。当然作为我而言，更不愿意一个爱幻想的孩子被作文要求框死。今天这堂课，其实更是我的一个试验——我想要看看，你们这样年轻朝气的孩子，若还没有看到世界之广阔，那么会不会被今天的一些东西震惊。或者说，对语文书不感兴趣的你，是不是会发现一个更加宏大而有趣的人文世界。”
这样一段话，会反省思考的孩子如若锦，会觉得格外有深意。而大部分同学，其实是抱着看热闹的心态，兴奋也是兴奋的，却不是因为联想到了自己的生活和曾有过的思考，而是因为好奇。
傅敏最先投影出来的，是艾迪写的诗。有些压抑悲伤的段落，结语是：
【你说你不要这无解的忧愁
而我
只想和我的男孩
在荒原的枯木之下
坐着
喝啤酒】
其实艾迪难得会这么感性。她通常思考的都是更艰深的东西，有些不无夸张傲慢，但却是她真诚写下的。比如：
【我想到一种切片的动作。以“我”为例，按照“一尺之棰，日取其半，万世不竭”的原则将个体存在极限化，按定义将极限单位取出，不论如何靠近，相邻两片之间相互独立。可以辨别。微积分的思想可以用来解释个体的存在与独立吗？极限单位累积，时间和空间——即宇宙。赋予了累积的条件和意义，于是任何存在不都能统一成时空的本质而从庞大至极的独立性带来的复杂性中抽离蒸馏而出了吗？逼近终极对我们来讲究竟有何意义？甚至于“意义”本身难道不象一个蚁穴般空洞虚无吗？
语言披着主教红袍散发罪恶。
液体回流到容器底部。不论是幕府剑客的刀法还是交叠的光影对此都只能摇曳白旗偃息鼓了。
（——人死后是什么？请用精短的话语回答。
——是一切与无。
——自相矛盾的回答。过时的游戏。
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若锦早将这竞赛的事忘了，此时听说，不免惊讶，同时为他高兴。只是，这也意味着，他将会变得更加忙碌。
至于本学期大部分同学的任务，仍是好好学习，偶尔有些课余活动的惊喜——比如，x中三年一届的艺术节又将在早春时光中来临。
姬洛凌倒是没什么压力，只是老师们都尤为重视，每天都会询问他。再淡定的男生都要毛了，因此他每天上完课也不去篮球场活动了，只拉着若锦跑阶梯教室自习。其实他这程度，再加上x中的实力，早就可以保送任何大学了。数理化对他而言，是很有趣的消遣，却不是足以让他付出所有的东西。至于再往后，他并没有考虑太多。只是，他想要陪着若锦，做两人都喜欢的事。他想得明白，因此不会被眼前的忙碌迷惑。现在准备国际竞赛也只是觉得，既然有这个机会就还是尽力而为吧，反正也并没有花去太多时间。
艾迪的生日是在假期里，因此若锦打算送她一条紫水晶项链，水滴形的宝石紫得十分诱人，在水晶中也算是极品了。
见到她的时候，她的脸色有些忧虑。若锦忙问她怎么了。她看了看若锦，有些悲戚道：“晓凯，他离家出走了。”若锦暗自一惊——自己竟将这件事忘了！
秦晓凯是艾迪初中时的同班同学。他的成绩不算好。人却很善良可爱。他的家里很有钱，只是父母却都过于忙碌了，甚至忽略了他。艾迪与他也不知是哪一次互相开了句玩笑，从此发现两人竟挺谈得来，于是成了比较有话聊的朋友。
对于艾迪而言，其实他更像一个弟弟，她可以开心地同他说着她平时不会与别人说的话。她一贯成熟冷淡，但他却仿佛一条通往无忧童年的渠道，让她没有负担地说着些孩子气的话。她对他说着些没有深度的话题，听他说着些傻气的乐事。或者无解的忧愁。
她单纯把他当作一个虽也有阴暗面，却总是快乐居多的弟弟。但他却不知何时开始，对她有了一种孺慕之情。她是他可以依靠的人。而在他孩子般单纯的心中，这就是爱。
他给她写了情书，里面洋洋洒洒地记录着他们之间快乐的对话。他约她去家乡的江边散步聊天，他们在那里无言对立，良久过后路旁经过一个有着露阴癖的大叔。把艾迪惊了一跳。无厘头的会面最终没有结果，而他绝望地感觉到她的拒绝。
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她悄悄给他汇了几千块钱，于是若锦这几日一直负责她的三餐。前世这段日子。她们也是这样。那时候若锦心中也有着不被父母理解的苦闷，只是至少不用给什么傻孩子汇一笔对高中生来说的巨款。
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到了那天，来听公开课的人真不少。学校的一些领导，准备应聘x中老师的x中所属大学的应届毕业生，附近其他中学的老师，甚至还有x中初中部的语文老师，乌泱泱一堆人。
若锦艾迪和于飞她们坐在一起，等着傅敏来一场别开生面的表演——前世与今生，他的课都是大家所激赏的，因为他敢于说些别的老师不敢说的事实，因为他真正的为学生着想，更因为他说的总是精彩。
一开堂，傅敏首先沉稳地来了一段：“我一直在想，中学语文，到底该教学生什么？其实硬要逼一个不爱看书的孩子去看课外书，去看作文书，我也于心不忍。我并不想如此——每个人都有自己不同的人生，每个人也都有与众不同的天赋。我实在是不愿意强求一个有着理科头脑的孩子去写作。当然作为我而言，更不愿意一个爱幻想的孩子被作文要求框死。今天这堂课，其实更是我的一个试验——我想要看看，你们这样年轻朝气的孩子，若还没有看到世界之广阔，那么会不会被今天的一些东西震惊。或者说，对语文书不感兴趣的你，是不是会发现一个更加宏大而有趣的人文世界。”
这样一段话，会反省思考的孩子如若锦，会觉得格外有深意。而大部分同学，其实是抱着看热闹的心态，兴奋也是兴奋的，却不是因为联想到了自己的生活和曾有过的思考，而是因为好奇。
傅敏最先投影出来的，是艾迪写的诗。有些压抑悲伤的段落，结语是：
【你说你不要这无解的忧愁
而我
只想和我的男孩
在荒原的枯木之下
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其实艾迪难得会这么感性。她通常思考的都是更艰深的东西，有些不无夸张傲慢，但却是她真诚写下的。比如：
【我想到一种切片的动作。以“我”为例，按照“一尺之棰，日取其半，万世不竭”的原则将个体存在极限化，按定义将极限单位取出，不论如何靠近，相邻两片之间相互独立。可以辨别。微积分的思想可以用来解释个体的存在与独立吗？极限单位累积，时间和空间——即宇宙。赋予了累积的条件和意义，于是任何存在不都能统一成时空的本质而从庞大至极的独立性带来的复杂性中抽离蒸馏而出了吗？逼近终极对我们来讲究竟有何意义？甚至于“意义”本身难道不象一个蚁穴般空洞虚无吗？
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