，然后点击“添加到主屏幕”第二百三十六章“所谓老怪物” (1/2)
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丘雅琴的拉进关系的方法非常的成功，不仅仅是小小方面的技巧，更多的是丘雅琴本身就是这么看待人物和事情的，她看待事物总是抱着长远的目光看去的，她是校长她的则是和目标自然比起一般人的要长远一些。
这是她在过去的世界中累计的经验，这是一种习惯，也是她认同的一个方式。
因为过去不等于未来这句话已经在他的生活这被证明了无数次，所以，她不会因为某个同学某一时期的表现而特殊对待，同样的不会因为平凡的家伙现在的平凡而判断对方未来就会继续平凡下去。
因为，生就就是这样的喜剧多变而难以想象。
人，只要活着就会有机会，但是是否会把握机会。
以及到底是机会还是陷阱，谁也说不清。
所以呢，做人要厚道，要长远，要公平，这不只是一种美德，而且还是一种生活中流传来的传统，一种生活的方式，一种保护自我的方法，也是拉进人际关系的方法。
丘雅琴就是将这种方法凝进了骨子里了，作为她思考的一条准则。
所以和同学们拉进关系的时候，和那些刻意做作的不同她没有丝毫的做做与不舒服的感觉。
因为同学们对于丘雅琴的感觉也是如浴春风啊，不得不说，同样的一节课，丘雅琴讲课的内容和效率比起蒋怡老师要强太多了。
这除了教学方法也和交集关系有关了。
当然，因为有些老师害怕教学过程中会突然出现一些突发情况。
比如某个天才学生最后考试成绩下降，各方面水平下降或者出意外来学校闹事。
人家家长会说：“都是你们老师教的不好！”
然后各种胡搅乱缠，搞得学校不得安宁。
所以呢，学校老师们就有了这么一个传统；“你们是我带过最差的一届学生！”
为什么要这么说呢？
因为这样说就可以甩锅给学生了，这是学生们差劲，不是老师们不行！
老师就可以轻松的避开家长本说老师教的不行的的指责了，抱歉不是我教的不行，而是您送来的学生太差劲了，我教不会，对不起！
这也就是为啥每个班主任或者老师会和学生说；“你们是我带过最差的一届学生”的传统了。
说一千道一万就是——以防万一
不过，和其他老师不同的是，丘雅琴校长她却从来没有说，你们是我带过的最差的一届学生。
想法，她喜欢给学生们立下一些小目标，来鼓励她的学生们。
比如说，学生们啊，a班的学生们都会是灵者，
这样，在夸奖安慰a班的学生的时候呢，同时给她们定下了小目标，看着大家都朝这个方向前进，自然会有不少学生会更着大家一起前进。
人，除了喜欢夸奖之外，也是从众生物。
三人成虎，饥饿营销都是利用从心里在操作。
可以说丘雅琴一句话就省了其他父母或者家长千万句话了，人有时候缺的不是动力，也不是时间，而是鼓励和信心。
足够强大的信息可以让自己变得更坚强，更强大！自信的认可以正常发挥出他的全部实力。
而不够自信大人则自己都信任不过，更不要说其他的了。
所以呢，夸奖和自信也是丘雅琴作为老师非常重要的一部分了。
当然也需要有坏人，毕竟，只有萝卜没有大棒还是不行的嘛。
当然这个坏人也需要另外一个人来做，一个人唱红脸，一个人唱黑脸，才更方便与管理和教育。
于是...
“同学们你们好，我是你们的副校长，你们可以叫我校长，但是绝对不能叫我副校长！为什么呢？因为我是校长！如果你们不听我的话我就把你们通通开除！”
说出如此霸气话题的不是某位抠脚大汉，也不是神马千年怨妇。
而是一只大号萝莉的小倩校长！
嗯嗯呃，唱黑脸的就是她了。
为啥是她唱黑脸呢？
因为丘雅琴在展现出她唱红脸的技巧和方法之后，小倩直接败退。
比起把握人心，拉进关系来说，还是随随便便乱发脾气，做一个大坏蛋更容易了。
所以可爱的小倩校长就成为黑脸角色了。
如同她的开场白一样，小倩的出场，因为她的傲慢冷峻的语气，以及肆无忌惮的话题内容，一下子惹得大家对她的感官下降。
同时，大家又不得不因为她的威胁，阵型白呢稍微比起以前要严肃一点点，听丘雅琴讲课内容的时候也更加用心一些了。
这就是萝卜加大棒的效果了。
看到现在大家更用心了，丘雅琴自然是抓住时间立即开始她的讲课。
“首先大家低于灵气的运用，都有哪些理解呢？灵气可以做什么呢?”
丘雅琴问出一个非常广泛的问题，也是学生们比较熟悉的问题。
“这样来，我们按照排列队伍的顺序来，每人说一个来。好，首先是第一排左边第一位同学邱可欣同学，邱可欣同学和老师是同姓哟，邱可欣同学你说说灵气有哪些运用呢？”
为了相对的保证公平，丘雅琴提出按照顺序每人都要忽地啊一个问题。
听到丘雅琴的提问，邱可欣，扶了一下平光眼镜，想了想回答道了“丘老师，灵气的运用有化形，灵均同学就可以用灵气化成一朵小小的花朵，很漂亮呢。”
丘雅琴闻言点点头，随后用灵气化作一朵巨大的雪莲花。
这朵雪莲花差不多有她这个人这么大，至于为什么她要用灵气化作雪莲花呢？
“是的，没错，我们的邱可欣同学回答的很好，灵气的第一作用就是运用者可以利用灵气花型，比如老师化形的这朵雪莲花，可是老师非常自行的作品呢... -->>
丘雅琴的拉进关系的方法非常的成功，不仅仅是小小方面的技巧，更多的是丘雅琴本身就是这么看待人物和事情的，她看待事物总是抱着长远的目光看去的，她是校长她的则是和目标自然比起一般人的要长远一些。
这是她在过去的世界中累计的经验，这是一种习惯，也是她认同的一个方式。
因为过去不等于未来这句话已经在他的生活这被证明了无数次，所以，她不会因为某个同学某一时期的表现而特殊对待，同样的不会因为平凡的家伙现在的平凡而判断对方未来就会继续平凡下去。
因为，生就就是这样的喜剧多变而难以想象。
人，只要活着就会有机会，但是是否会把握机会。
以及到底是机会还是陷阱，谁也说不清。
所以呢，做人要厚道，要长远，要公平，这不只是一种美德，而且还是一种生活中流传来的传统，一种生活的方式，一种保护自我的方法，也是拉进人际关系的方法。
丘雅琴就是将这种方法凝进了骨子里了，作为她思考的一条准则。
所以和同学们拉进关系的时候，和那些刻意做作的不同她没有丝毫的做做与不舒服的感觉。
因为同学们对于丘雅琴的感觉也是如浴春风啊，不得不说，同样的一节课，丘雅琴讲课的内容和效率比起蒋怡老师要强太多了。
这除了教学方法也和交集关系有关了。
当然，因为有些老师害怕教学过程中会突然出现一些突发情况。
比如某个天才学生最后考试成绩下降，各方面水平下降或者出意外来学校闹事。
人家家长会说：“都是你们老师教的不好！”
然后各种胡搅乱缠，搞得学校不得安宁。
所以呢，学校老师们就有了这么一个传统；“你们是我带过最差的一届学生！”
为什么要这么说呢？
因为这样说就可以甩锅给学生了，这是学生们差劲，不是老师们不行！
老师就可以轻松的避开家长本说老师教的不行的的指责了，抱歉不是我教的不行，而是您送来的学生太差劲了，我教不会，对不起！
这也就是为啥每个班主任或者老师会和学生说；“你们是我带过最差的一届学生”的传统了。
说一千道一万就是——以防万一
不过，和其他老师不同的是，丘雅琴校长她却从来没有说，你们是我带过的最差的一届学生。
想法，她喜欢给学生们立下一些小目标，来鼓励她的学生们。
比如说，学生们啊，a班的学生们都会是灵者，
这样，在夸奖安慰a班的学生的时候呢，同时给她们定下了小目标，看着大家都朝这个方向前进，自然会有不少学生会更着大家一起前进。
人，除了喜欢夸奖之外，也是从众生物。
三人成虎，饥饿营销都是利用从心里在操作。
可以说丘雅琴一句话就省了其他父母或者家长千万句话了，人有时候缺的不是动力，也不是时间，而是鼓励和信心。
足够强大的信息可以让自己变得更坚强，更强大！自信的认可以正常发挥出他的全部实力。
而不够自信大人则自己都信任不过，更不要说其他的了。
所以呢，夸奖和自信也是丘雅琴作为老师非常重要的一部分了。
当然也需要有坏人，毕竟，只有萝卜没有大棒还是不行的嘛。
当然这个坏人也需要另外一个人来做，一个人唱红脸，一个人唱黑脸，才更方便与管理和教育。
于是...
“同学们你们好，我是你们的副校长，你们可以叫我校长，但是绝对不能叫我副校长！为什么呢？因为我是校长！如果你们不听我的话我就把你们通通开除！”
说出如此霸气话题的不是某位抠脚大汉，也不是神马千年怨妇。
而是一只大号萝莉的小倩校长！
嗯嗯呃，唱黑脸的就是她了。
为啥是她唱黑脸呢？
因为丘雅琴在展现出她唱红脸的技巧和方法之后，小倩直接败退。
比起把握人心，拉进关系来说，还是随随便便乱发脾气，做一个大坏蛋更容易了。
所以可爱的小倩校长就成为黑脸角色了。
如同她的开场白一样，小倩的出场，因为她的傲慢冷峻的语气，以及肆无忌惮的话题内容，一下子惹得大家对她的感官下降。
同时，大家又不得不因为她的威胁，阵型白呢稍微比起以前要严肃一点点，听丘雅琴讲课内容的时候也更加用心一些了。
这就是萝卜加大棒的效果了。
看到现在大家更用心了，丘雅琴自然是抓住时间立即开始她的讲课。
“首先大家低于灵气的运用，都有哪些理解呢？灵气可以做什么呢?”
丘雅琴问出一个非常广泛的问题，也是学生们比较熟悉的问题。
“这样来，我们按照排列队伍的顺序来，每人说一个来。好，首先是第一排左边第一位同学邱可欣同学，邱可欣同学和老师是同姓哟，邱可欣同学你说说灵气有哪些运用呢？”
为了相对的保证公平，丘雅琴提出按照顺序每人都要忽地啊一个问题。
听到丘雅琴的提问，邱可欣，扶了一下平光眼镜，想了想回答道了“丘老师，灵气的运用有化形，灵均同学就可以用灵气化成一朵小小的花朵，很漂亮呢。”
丘雅琴闻言点点头，随后用灵气化作一朵巨大的雪莲花。
这朵雪莲花差不多有她这个人这么大，至于为什么她要用灵气化作雪莲花呢？
“是的，没错，我们的邱可欣同学回答的很好，灵气的第一作用就是运用者可以利用灵气花型，比如老师化形的这朵雪莲花，可是老师非常自行的作品呢... -->>
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