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定能过童生试，但了解童生十册则必过。而《文初》则是童生十册里最难得，也是最常考的。
“这几日刚刚看过！”郭风不骄不躁的回答道。
“那我考考你？”汪玉宏好心提醒到。
“请学长出题！”
后面的的本来还有些着急，对郭风有些抱怨，但听到郭风自认为可入秀才班，不少人都放下了不满，那些孩子好奇地看着郭风，而大人们则一脸打趣的笑容。郭风也说了这几天才看《文初》，想来也只是囫囵吞枣，不会有什么深层次的理解，而郭风这样做，在他们眼中无疑是好高骛远。
见郭风不领情，汪玉宏也不再多说，直接出题，“《文初》中‘文之始’后面一句是什么？”
“孔公也！”
第一题并不难，基本看过《文初》的人都知道，这事开卷的第一句，如果连这都不知道，那就别提自己看过《文初》了。
“‘公问回，何为文？’的后面三句。”
“回答之，字词句段篇章，文也。公曰，吾观书得字，观山得词，观水得句，观林得段，观星的篇，观天地得章！子知否？回曰，善！”
“句子背的倒是挺熟，就不知道懂了多少。方才你说‘公曰，吾观书得字，观山得词，观水得句，观走兽得段，观飞禽的篇，观天地得章！’，那你觉得此句何解？”
“孔公说，我看书而识字，观山而组词，赏水而言句，察飞禽走兽而出段篇，悟天地而成章。”郭风说完，停顿了一下。
“这是解译，若止于此，你不能入秀才班。”
“我还未说完。”
汪玉宏看向郭风，“切不可义气用事，轻易作答。以你之才，半载可过童生试，成为童生。”
“谢学长提醒！”
汪玉宏以为郭风知不足而退，刚想安慰他几句。却见郭风再次开口，“不过，我也一点延伸想说，说错了还请学长指出。孔公这话是指文不止是说书本知识，天地间的万事万物皆可成文。”
在场的老生都一脸震惊，如果是在学院学过几年的说出这话，他们不震惊，如果一个学生专门钻研《文初》说出这话，他们也不会震惊。但是，对于年仅六岁，而且是前几天才接触《文初》的孩子来说，这太令人难以置信了。六岁啊，一般孩子这个年龄都还未识字，但是郭风却已经能延释《文初》了，哪怕还只是一句。天才，神童也已经不足以形容他了，完全称得上是奇才，鬼才了。
“这事我需要向院方反映一下，你先随我进去吧！”汪玉宏交代了一下，让其他老生继续接待新生。留下一群震惊的老生和家长，带郭风进入了学院。
“童生汪玉宏，求见院士！”
“进来！”只听屋里传来一阵洪厚的回答声。
听到传唤，汪玉宏带着郭风走了进去。房中，一位身穿黑袍的男子正执笔在写字。郭风有些诧异，他以为院士会是一个老人，由于徐英庆的模样，使得郭风有些先入为主的观念，而且能当上院士，那个不是苦读多年，又怎会年轻。可是他却不不知道，在相士院的授课先生有些是纯粹的读书人，有些则是文武兼修的。而作为院士，则然要能怔住一院，又怎会不修武呢。
汪玉宏和郭风都没说话，不敢打扰男子。过了一会，中年男子终于写完了最后一笔。他将笔放到一旁的笔架上，抬头看向二人，男子样貌不算出众，但是眉毛又黑又密，如同两把利剑悬于眼上，哪怕面无表情，也给人一种压迫感。
“你前来所谓何事？”李文鹰问道。
“回院士，该生郭风，欲进秀才班。我却去年《文初》考题问之，他已做解答，并有所延伸。学生才疏学浅，不敢妄下断言，只是知与先生解答相近，故前来求见院士。”
看到李文鹰的目光，汪玉宏和郭风都低下头，不敢抬头与李文鹰直视。听到汪玉宏的话，有些好奇地看向郭风，郭风虽不曾抬头，却能察觉到一双眼睛正审视着自己。
然后有开口问道，“他是如何作答的？”
汪玉宏听到李文鹰问话，就把在学院门前发生的事说了一遍，重点强调了郭风与自己问答过程。
“郭风，你上前来！”
“是！”郭风上前走了几步。
“到我边上来！”
“是！”郭风低着头，走到李文鹰身边。
李文鹰伸出厚实的大手，搭在郭风肩上，郭风直觉一直暖流从肩而入，流遍全身。
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定能过童生试，但了解童生十册则必过。而《文初》则是童生十册里最难得，也是最常考的。
“这几日刚刚看过！”郭风不骄不躁的回答道。
“那我考考你？”汪玉宏好心提醒到。
“请学长出题！”
后面的的本来还有些着急，对郭风有些抱怨，但听到郭风自认为可入秀才班，不少人都放下了不满，那些孩子好奇地看着郭风，而大人们则一脸打趣的笑容。郭风也说了这几天才看《文初》，想来也只是囫囵吞枣，不会有什么深层次的理解，而郭风这样做，在他们眼中无疑是好高骛远。
见郭风不领情，汪玉宏也不再多说，直接出题，“《文初》中‘文之始’后面一句是什么？”
“孔公也！”
第一题并不难，基本看过《文初》的人都知道，这事开卷的第一句，如果连这都不知道，那就别提自己看过《文初》了。
“‘公问回，何为文？’的后面三句。”
“回答之，字词句段篇章，文也。公曰，吾观书得字，观山得词，观水得句，观林得段，观星的篇，观天地得章！子知否？回曰，善！”
“句子背的倒是挺熟，就不知道懂了多少。方才你说‘公曰，吾观书得字，观山得词，观水得句，观走兽得段，观飞禽的篇，观天地得章！’，那你觉得此句何解？”
“孔公说，我看书而识字，观山而组词，赏水而言句，察飞禽走兽而出段篇，悟天地而成章。”郭风说完，停顿了一下。
“这是解译，若止于此，你不能入秀才班。”
“我还未说完。”
汪玉宏看向郭风，“切不可义气用事，轻易作答。以你之才，半载可过童生试，成为童生。”
“谢学长提醒！”
汪玉宏以为郭风知不足而退，刚想安慰他几句。却见郭风再次开口，“不过，我也一点延伸想说，说错了还请学长指出。孔公这话是指文不止是说书本知识，天地间的万事万物皆可成文。”
在场的老生都一脸震惊，如果是在学院学过几年的说出这话，他们不震惊，如果一个学生专门钻研《文初》说出这话，他们也不会震惊。但是，对于年仅六岁，而且是前几天才接触《文初》的孩子来说，这太令人难以置信了。六岁啊，一般孩子这个年龄都还未识字，但是郭风却已经能延释《文初》了，哪怕还只是一句。天才，神童也已经不足以形容他了，完全称得上是奇才，鬼才了。
“这事我需要向院方反映一下，你先随我进去吧！”汪玉宏交代了一下，让其他老生继续接待新生。留下一群震惊的老生和家长，带郭风进入了学院。
“童生汪玉宏，求见院士！”
“进来！”只听屋里传来一阵洪厚的回答声。
听到传唤，汪玉宏带着郭风走了进去。房中，一位身穿黑袍的男子正执笔在写字。郭风有些诧异，他以为院士会是一个老人，由于徐英庆的模样，使得郭风有些先入为主的观念，而且能当上院士，那个不是苦读多年，又怎会年轻。可是他却不不知道，在相士院的授课先生有些是纯粹的读书人，有些则是文武兼修的。而作为院士，则然要能怔住一院，又怎会不修武呢。
汪玉宏和郭风都没说话，不敢打扰男子。过了一会，中年男子终于写完了最后一笔。他将笔放到一旁的笔架上，抬头看向二人，男子样貌不算出众，但是眉毛又黑又密，如同两把利剑悬于眼上，哪怕面无表情，也给人一种压迫感。
“你前来所谓何事？”李文鹰问道。
“回院士，该生郭风，欲进秀才班。我却去年《文初》考题问之，他已做解答，并有所延伸。学生才疏学浅，不敢妄下断言，只是知与先生解答相近，故前来求见院士。”
看到李文鹰的目光，汪玉宏和郭风都低下头，不敢抬头与李文鹰直视。听到汪玉宏的话，有些好奇地看向郭风，郭风虽不曾抬头，却能察觉到一双眼睛正审视着自己。
然后有开口问道，“他是如何作答的？”
汪玉宏听到李文鹰问话，就把在学院门前发生的事说了一遍，重点强调了郭风与自己问答过程。
“郭风，你上前来！”
“是！”郭风上前走了几步。
“到我边上来！”
“是！”郭风低着头，走到李文鹰身边。
李文鹰伸出厚实的大手，搭在郭风肩上，郭风直觉一直暖流从肩而入，流遍全身。
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