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我们小时候，新中国刚刚成立，正是复苏时期。时代落后，生活拮据，没有进过幼儿园，更没有读过学前班，我们没有大堆的百玩不厌的电动玩具那样幸福，也没有玩玩电脑、打打电子游戏、看看动画片的福分，更没有吃不完的新鲜小吃和喝不完的多味饮料的奢求，在我们幼小的心灵里，能留下美好记忆的唯独是哼哼儿歌，听听故事。
我家有个养牛的小屋，牛是我们这些本来就很贫穷的农家的大半拉家业。所以每到冬天，父亲就把那间小屋装扮得漂漂亮亮，打扫得干干净净，料理得暖暖活活。屋门上早早地挂上了稻草编织的用来保暖的厚厚的草帘子，屋子中央，生着一个旺旺的火炉，周围摆了一圈儿小凳子。村子里五六岁左右的我那帮穷伙伴，是坐在小凳子上，围着火炉取暖，听我父亲讲故事的常客。屋子里边有一个长长的石槽，石槽后面站着我家那头膘肥体壮的黄牛，黄牛脖子上戴着一颗闪光发亮的牛铃，牛铃不停的“叮铃，叮铃”的有节奏地响着。牛铃一旦停下来不响，父亲就会马上放下手里的伙计，起身去给牛添草加料。儿时我们这群小伙伴，谁也弄不明白父亲是怎样知道牛没了草料。父亲告诉我们，这就是牛戴铃铛的妙用，牛在吃草和反刍的时候，牛铃会不停的有节奏地响着，一旦牛铃不响，就说明牛停止了吃草或反刍，庄稼人都靠它去判断或掌握牛的动向。屋子里还放置着一张小床，那是父亲经常坐着抽烟和休息的地方。小屋里虽然摆设简单，但非常干净暖和，那时确实是我们儿时的天堂。
父亲不识字，但很会讲故事，他经常用庄稼人朴实的语言，讲一些浅显易懂的小故事，潜移默化地给我们进行着幼儿时期的启蒙教育。他给我们讲的深山沟里的孩子看天和弟兄俩分钱儿，常常乐得我们前仰后合，至今我们还记忆犹新。
古时候有弟兄俩个住在大山深处，平常见到的天很小很小。有一次他们偶然来到一个很大很大的平原上，看到平原上的天很大很大。弟弟非常惊奇，问哥哥说：“平原上的天这么大，阴一次至少也要两三天吧？”哥哥很有城府地说：“用不了，大约半天就行了。”我们几个小伙伴都笑了。
这弟兄俩家里很穷很穷，每天靠上山砍柴卖柴为生。他俩经常合伙把砍来的干柴挑到城里去卖，然后分了钱回家。有一次，他俩一共卖了300个铜钱，在回家的路上，看天色还早，就坐下来分钱。钱先由老二分，老二说：“哥，你一百，我一百，还剩一百怎么办？”老大说：“你可真够笨了，这都分不平，拿来我分？”老二就把三百个钱儿推给老大分。老大说：“我一百，你一百？可不，还是分不平？”两人正在发愁，路上走来一个聪明人，两人慌忙求其帮忙说：“老哥老哥，帮帮忙，我们有三百个钱儿两人分，怎么也分不平？你帮我们分分。”聪明人问：“你们怎么分了分不平？”老大说：“我弟弟先用‘你一百，我一百的’方法，剩一百钱儿，分不平？我又用‘我一百，你一百’的方法，也还是剩一百分不平？”聪明人马上明白了，说：“这都分不平，来我帮你们分？”聪明人拿出一百钱给老大说：“你一百”又拿出一百钱给老二说:“他一百”自己也拿了一百钱说：“我一百，这不是分平了吗？”老大老二只看到每人一百就分平了，连声道谢说：“还是你老兄聪明，你分得真好！谢谢，谢谢”聪明人白白拿走了兄弟俩一百个钱，洋洋得意地走了，兄弟俩谁也没弄明白是怎么回事，也扛着扁担回家了。
我们的孩提时期就是这样度过的，没有幼儿教育那样直接，没有电视教育那样有趣，没有网络教育那样有效，虽然单调、简单、让人觉得乏味，但给我们带来的启发和教育是无限的，我们那代人正是伴随着父辈的言传身教这种粗狂的启蒙教育成长起来的。
我们小时候，新中国刚刚成立，正是复苏时期。时代落后，生活拮据，没有进过幼儿园，更没有读过学前班，我们没有大堆的百玩不厌的电动玩具那样幸福，也没有玩玩电脑、打打电子游戏、看看动画片的福分，更没有吃不完的新鲜小吃和喝不完的多味饮料的奢求，在我们幼小的心灵里，能留下美好记忆的唯独是哼哼儿歌，听听故事。
我家有个养牛的小屋，牛是我们这些本来就很贫穷的农家的大半拉家业。所以每到冬天，父亲就把那间小屋装扮得漂漂亮亮，打扫得干干净净，料理得暖暖活活。屋门上早早地挂上了稻草编织的用来保暖的厚厚的草帘子，屋子中央，生着一个旺旺的火炉，周围摆了一圈儿小凳子。村子里五六岁左右的我那帮穷伙伴，是坐在小凳子上，围着火炉取暖，听我父亲讲故事的常客。屋子里边有一个长长的石槽，石槽后面站着我家那头膘肥体壮的黄牛，黄牛脖子上戴着一颗闪光发亮的牛铃，牛铃不停的“叮铃，叮铃”的有节奏地响着。牛铃一旦停下来不响，父亲就会马上放下手里的伙计，起身去给牛添草加料。儿时我们这群小伙伴，谁也弄不明白父亲是怎样知道牛没了草料。父亲告诉我们，这就是牛戴铃铛的妙用，牛在吃草和反刍的时候，牛铃会不停的有节奏地响着，一旦牛铃不响，就说明牛停止了吃草或反刍，庄稼人都靠它去判断或掌握牛的动向。屋子里还放置着一张小床，那是父亲经常坐着抽烟和休息的地方。小屋里虽然摆设简单，但非常干净暖和，那时确实是我们儿时的天堂。
父亲不识字，但很会讲故事，他经常用庄稼人朴实的语言，讲一些浅显易懂的小故事，潜移默化地给我们进行着幼儿时期的启蒙教育。他给我们讲的深山沟里的孩子看天和弟兄俩分钱儿，常常乐得我们前仰后合，至今我们还记忆犹新。
古时候有弟兄俩个住在大山深处，平常见到的天很小很小。有一次他们偶然来到一个很大很大的平原上，看到平原上的天很大很大。弟弟非常惊奇，问哥哥说：“平原上的天这么大，阴一次至少也要两三天吧？”哥哥很有城府地说：“用不了，大约半天就行了。”我们几个小伙伴都笑了。
这弟兄俩家里很穷很穷，每天靠上山砍柴卖柴为生。他俩经常合伙把砍来的干柴挑到城里去卖，然后分了钱回家。有一次，他俩一共卖了300个铜钱，在回家的路上，看天色还早，就坐下来分钱。钱先由老二分，老二说：“哥，你一百，我一百，还剩一百怎么办？”老大说：“你可真够笨了，这都分不平，拿来我分？”老二就把三百个钱儿推给老大分。老大说：“我一百，你一百？可不，还是分不平？”两人正在发愁，路上走来一个聪明人，两人慌忙求其帮忙说：“老哥老哥，帮帮忙，我们有三百个钱儿两人分，怎么也分不平？你帮我们分分。”聪明人问：“你们怎么分了分不平？”老大说：“我弟弟先用‘你一百，我一百的’方法，剩一百钱儿，分不平？我又用‘我一百，你一百’的方法，也还是剩一百分不平？”聪明人马上明白了，说：“这都分不平，来我帮你们分？”聪明人拿出一百钱给老大说：“你一百”又拿出一百钱给老二说:“他一百”自己也拿了一百钱说：“我一百，这不是分平了吗？”老大老二只看到每人一百就分平了，连声道谢说：“还是你老兄聪明，你分得真好！谢谢，谢谢”聪明人白白拿走了兄弟俩一百个钱，洋洋得意地走了，兄弟俩谁也没弄明白是怎么回事，也扛着扁担回家了。
我们的孩提时期就是这样度过的，没有幼儿教育那样直接，没有电视教育那样有趣，没有网络教育那样有效，虽然单调、简单、让人觉得乏味，但给我们带来的启发和教育是无限的，我们那代人正是伴随着父辈的言传身教这种粗狂的启蒙教育成长起来的。